domingo, 18 de noviembre de 2018
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN "NOTTE DI ZUCCHERO" TODOS LOS GRUPOS DEBEN TENER EL INSTRUMENTO AL MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN. ENLASCASILLAS QUE DICEN NOMBRE POR FAVOR COLOCAR EL NOMBRE DEL INTEGRANTE DEL EQUIPO
jueves, 8 de noviembre de 2018
PLANIFICACIÓN TERCERO,CUARTO Y QUINTO AÑO
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TEJIDO
TEMATICO
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REFERENTES
TEORICOS
- PRACTICOS
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PROCESOS DIDÁCTICOS
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PROCESOS DE VALORACIÓN
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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MOMENTOS DIDACTICOS
¿Qué?
¿Para qué?
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COMPETENCIA
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INDICADORES DE LOGRO
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TECNICAS /
INSTRUMENTOS
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FECHA
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PTS
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Recopilar e indagar
información sobre fechas,
Periodos y celebraciones
relacionados con la vida
en la familia y en
la comunidad.
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“Settimana della lingua italiana nel mondo”2018
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ü Socialización de saberes
ü Trabajo colaborativo
ü Infograma
ü Producción escrita
ü Producción Plástica
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Contextualización
Explicación tema de la semana de la lengua
italiana en el mundo 2018: “L’Italiano e la rete, le reti per l’italiano”
Conceptualización
La
sección elaborará un afiche conmemorativo de la semana de la lengua italiana
en el mundo.
En
grupos de 4-5 estudiantes realizaran una investigación relacionada con la
técnica del infograma (qué es, cómo se elabora, elementos entre otros) la
cual deben escribir en su cuaderno; para luego elaborar un infograma acerca
de las redes en italiano (buscadores, sitios web…)
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Identifica información en diversos tipos de textos
escritos en lengua extranjera.
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Reorganiza la información en organizadores gráficos
.
.
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Afiche/lista de cotejo
Infograma /
escala de estimación
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Del 22/10/2018 al 26/10/2018
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20
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TEJIDO
TEMATICO
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REFERENTES
TEORICOS
– PRACTICOS
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PROCESOS DIDÁCTICOS
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PROCESOS DE VALORACIÓN
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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MOMENTOS DIDACTICOS
¿Qué?
¿Para qué?
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COMPETENCIA
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INDICADORES DE LOGRO
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TECNICAS /
INSTRUMENTOS
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FECHA
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PTS
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La comunicación para el intercambio
de
Información y experiencias acerca de
celebraciones que viven en
la comunidad escolar.
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Festividades Anglosajonas e italovenezolanas:
·
“Festa del Zucchero”
·
Holyswin-
·
“Festa Messicana
dei Morti”
·
“Mexican Day of the
dead”
·
Día de los muertos
·
“Giorno della famiglia
·
Thanks Giving Day”
·
Abrazo en Familia
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ü Socialización de saberes
ü Trabajo colaborativo
ü Producción Artística
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Contextualización
Socialización de experiencias relacionadas
con festividades del patrimonio cultural, propias de los meses
octubre-noviembre.
Conceptualización
La sección se
dividirá en grupos para conformar un “cortejo nupcial de catrinas” así como para
elaborar un “altar de muertos”; además organizarán dinámicas de animación en
lengua extranjera
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Identifica, reconoce y valora el patrimonio y la
diversidad cultural de los pueblos anglosajón, itálico y latinoamericano
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Participa y Disfruta representando las manifestaciones culturales
patrimonio mundial, nacional y regional (EEUU, Italia, México y Venezuela)
.
.
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Dramatización / lista de cotejo
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31/10/2018
17/11/2018
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20
20
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TEJIDO
TEMATICO
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REFERENTES
TEORICOS
- PRACTICOS
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PROCESOS DIDÁCTICOS
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PROCESOS DE VALORACIÓN
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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MOMENTOS DIDACTICOS
¿Qué?
¿Para qué?
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COMPETENCIA
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INDICADORES DE LOGRO
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TECNICAS /
INSTRUMENTOS
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FECHA
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PTS
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“This is me”
Interacción oral en contextos
educativos
y comunitarios
Saludar y despedirse.
Presentarse a sí mismo y a otros
formal e
informalmente. Identificar/ deletrear
los
nombres de elementos del entorno
familiar.
Comprender instrucciones básicas en
el
entorno educativo.
La comunicación para el intercambio
de
información.
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Greetings and farewells/ I Saluti
Introducing oneself/ Io mi chiamo…
Identifying classroom objects/ oggetti della scuola
Asking for personal information/ Domande personale
Verb To Be/
Essere
DemonstrativesThis / that / these / those. Questo / Quello
Personal pronouns /Pronomi Personali
There is / There are / C’é-Ci sono
Wh-questions: what, where, who. Cosa, Chi, Dove
Prepositions of place. Preposizioni di luogo
Family members. La
Famiglia
El articulo indefinido a/an uno/una
Adjetivos posesivos: my, your, his,
her. / mio,tuo,suo,sua
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Inferencia
inductiva: uso de la lengua materna para inferir significado de expresiones o
vocabulario.
Producción oral –
práctica: Construcción de diálogos./Juego de roles
Producción escrita:
redacción de textos descriptivos
cortos.
Elaboración de un
listado de palabras (sustantivos – adjetivos – verbos)
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Contextualización
Socialización de saberes en torno a
expresiones utilizadas para presentarse, saludar, despedirse, presentar a
otros, miembros de la familia, actividades diarias en el hogar contar,
deletrear.
Conceptualización
La sección se
dividirá en grupos para preparar diálogos con las estructuras socializadas.
El estudiante realizará actividades escritas individuales para reforzar
vocabulario y la construcción de textos en lengua extranjera
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Identifica información de los textos que escucha en
lengua extranjera.
Interactúa con otras personas para intercambiar
información en lengua extranjera
Expresa oralmente diversos tipos de textos en lengua
extranjera
Adecua información según la situación comunicativa
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Identifica información personal en textos orales. Identifica a los miembros de la familia en
textos orales.
Elabora y responde a preguntas sobre información
personal. Describe a los miembros de su familia
Se presenta a si mismo y a sus compañeros utilizando
información personal
Utiliza información personal para completar textos
escritos.
Lee un texto y responde a preguntas acerca
de objetos que se encuentran en el aula.
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Dialogo / lista de cotejo
“This is my family”
“Te presento i miei” Composición/ Escala de estimación
Juego de Palabras / Debate / lista de cotejo
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Del 5/11/2018 al 9/
11/2018
Del 12/11/2018 al
23/11/2018
Del 26/11/2018 al
7/12/2018
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