planificación segundo periodo quinto año

TEJIDO TEMATICO	REFERENTES TEORICOS - PRACTICOS	PROCESOS DIDÁCTICOS		PROCESOS DE VALORACIÓN
		ESTRATEGIAS DIDACTICAS	MOMENTOS DIDACTICOS ¿Qué?   ¿Para qué?	COMPETENCIA	INDICADORES DE LOGRO	TECNICAS / INSTRUMENTOS	FECHA	PTS
“This is me” Interacción oral en contextos educativos y comunitarios Saludar y despedirse. Presentarse a sí mismo y a otros formal e informalmente. Identificar/ deletrear los nombres de elementos del entorno familiar. Comprender instrucciones básicas en el entorno educativo. La comunicación para el intercambio de información.	Greetings and farewells/ I Saluti Introducing oneself/ Io mi chiamo… Identifying classroom objects/ oggetti della scuola Asking for personal information/ Domande personale  Verb To Be/ Essere DemonstrativesThis / that / these / those. Questo / Quello Personal pronouns /Pronomi Personali There is / There are / C’é-Ci sono Wh-questions: what, where, who. Cosa, Chi, Dove Prepositions of place. Preposizioni di luogo Family members. La Famiglia El articulo indefinido a/an uno/una Adjetivos posesivos: my, your, his, her. / mio,tuo,suo,sua	Inferencia inductiva: uso de la lengua materna para inferir significado de expresiones o vocabulario. Producción oral – práctica: Construcción de diálogos./Juego de roles Producción escrita: redacción de textos  descriptivos cortos. Elaboración de un listado de palabras (sustantivos – adjetivos – verbos)	Contextualización  Socialización de saberes en torno a expresiones utilizadas para presentarse, saludar, despedirse, presentar a otros, miembros de la familia, actividades diarias en el hogar contar, deletrear. Conceptualización La sección se dividirá en grupos para preparar diálogos con las estructuras socializadas. El estudiante realizará actividades escritas individuales para reforzar vocabulario y la construcción de textos en lengua extranjera	Identificar expresiones y frases cotidianas para presentarse, presentar a otros, describir, contar y deletrear Conocer el vocabulario que le permite describirse y describir a otras personas tanto físicamente como en su forma de ser, mediante el uso de adjetivos.	Se expresa en forma fluida en un lenguaje de baja complejidad. Describe a su familia y sus integrantes, así como las actividades diarias que realiza cada uno de ellos. Utiliza los números para completar pequeñas descripciones acerca de su entorno familiar y escolar.	Dialogo / lista de cotejo “Ti presento ii miei” Composición/ Escala de estimación Juego de Palabras / Debate / lista de cotejo	Del 28/01/2019 al 1/ 02/2019 Del 4/02/2019 al 08/02/2019 Del 18/02/2019 al 22/02/2019	20 20 20
TEJIDO TEMATICO	REFERENTES TEORICOS – PRACTICOS	PROCESOS DIDÁCTICOS		PROCESOS DE VALORACIÓN
		ESTRATEGIAS DIDACTICAS	MOMENTOS DIDACTICOS ¿Qué?   ¿Para qué?	COMPETENCIA	INDICADORES DE LOGRO	TECNICAS / INSTRUMENTOS	FECHA	PTS
La comunicación para el intercambio de Información  y experiencias acerca de actividades cotidianas que viven en la comunidad escolar. Aprendamos juntos el italiano de las fiestas” (“Impariamo insieme L’ Italiano delle feste”  “Proyecto de Área. “TELEDIARIO” WATCH ME… LOS CEDROS’ NEWS / GUARDAMI… LE NOTIZIE DI LOS CEDROS	Sustantivos, Articulos determinados, adjetivos, verbos en presente indicativo – futuro simple,adverbios de tiempo y frecuencia (sostantivi- articoli determinativi- aggettivi- verbi presente indicativo- futuro simple avverbi ditempo e frequenza) Lenguaje periodístico (Linguaggio giornalista).  15 de Enero: Día del Maestro (15 Gennaio:Giorno dell’insegnante) Del 16 al 18 de Enero:  Juegos Intercursos (Dal 16 gennaio fino al 18 Gennaio: Giochi scolastici) 31 de Enero Día de la Merla ( 31 Gennaio: Giorno della Merla)  2 de Febrero Día de la Candelaría Paradura del Niño (2 Febbraio Candelora) 14 de Febrero: San Valentín (14 febbraio: San Valentino) 15 de Febrero: Día de Valera  (15 febbraio Giorno della cittá).	ü  Socialización de saberes ü  Infograma ü  Trabajo colaborativo ü  Producción escrita ü  Producción plástica ü  Producción Artística	Contextualización  Socialización de experiencias relacionadas con festividades del patrimonio cultural, propias de los meses enero, febrero, marzo y primera quincena de abril. Conceptualización Los estudiantes revisaran el calendario sociocultural italo-venezolano para por cada mes elaborar un Infograma que socializarán en clase. Luego de la presentación del proyecto por parte de la profesora, se procederá a  conformar los equipos para que trabajen en la distintas secciones informativas (Academia, Ambiente- clima, Cultura, Deporte) La sección completa debe seleccionar el nombre del canal de TV, nombre, logo y slogan  del noticiero; una vez concretadas las actividades anteriores los estudiantes deben hacer la recopilación de la información, según el contenido a trabajar	Expresar en italiano, a través del uso del infograma y del lenguaje periodístico  interés por  las actividades que se desarrollan en la comunidad escolar relacionadas con las efemérides así como aquellas de  índole académica (Retos, Proyectos de Área, Talleres de formación, reuniones de padres y representantes), deportiva (intercursos, intercircuitales, municipales, regionales y nacionales), ambiental (club ecológico, clima) cultural (actos relacionados con las efemérides)	Identifica, reconoce y valora los procesos de interculturalidad que se evidencian en las efemérides italo-venezolanas.  Escribe noticias y reportajes siguiendo una secuencia de planeación, revisión, reescritura y socialización Participa y Disfruta presentando las noticias y novedades del día a día en la escuela. . .	Infograma / lista de cotejo Producción escrita (Guión de noticias) / Escala de estimación numérica descriptiva    Producción Plástica, Producción Artística, Producción Oral  ( Ambientación- Dramatización- Exposición)	Del 21 al 25 de Enero   2019 15 /03/2019 28/03/2019	20 20
TEJIDO TEMATICO	REFERENTES TEORICOS - PRACTICOS	PROCESOS DIDÁCTICOS		PROCESOS DE VALORACIÓN
		ESTRATEGIAS DIDACTICAS	MOMENTOS DIDACTICOS ¿Qué?   ¿Para qué?	COMPETENCIA	INDICADORES DE LOGRO	TECNICAS / INSTRUMENTOS	FECHA	PTS
La comunicación para el intercambio de Información  y experiencias acerca de actividades cotidianas que viven en la comunidad escolar. Proyecto de Área. “TELEDIARIO” WATCH ME… LOS CEDROS’ NEWS / GUARDAMI… LE NOTIZIE DI LOS CEDROS	2 de Febrero Día de la Candelaría Paradura del Niño (2 Febbraio Candelora)14 de Febrero: San Valentín (14 febbraio: San Valentino) 15 de Febrero: Día de Valera  (15 febbraio Giorno della cittá). 4 y 5 de        Marzo: Carnaval (4 – 5 Marzo: Lunedí e Martedí Grasso) 6 de Marzo: Miércoles de ceniza (6 Marzo: Mercoledí delle cenere) Del 7 de Marzo al 12 de Abril: Cuaresma (Dal 7Marzo fino al 12 aprile: Quaresima) 8 de Marzo: Día de la Mujer (8 Marzo Festa della donna) 22 de Marzo: Día Mundial del agua (22 aprile: Giornata Mondiale dell’acqua) Del 13 de Abril al 21 de Abril: Semana Santa (Dal 13 aprile fino al 21 aprile: Settimana Santa)	Inferencia inductiva: uso de la lengua materna para inferir significado de expresiones o vocabulario. Producción oral – práctica: Construcción de diálogos./Juego de roles Producción escrita: redacción de textos  descriptivos cortos. Elaboración de un listado de palabras (sustantivos – adjetivos – verbos)	Contextualización Socialización de experiencias relacionadas con festividades del patrimonio cultural, propias de los meses enero, febrero, marzo y primera quincena de abril. Conceptualización La sección se dividirá en grupos para preparar la presentación de las noticias del colegio con las estructuras socializadas. El estudiante realizará actividades escritas individuales para reforzar vocabulario y la construcción de textos en lengua extranjera	Identificar expresiones y frases cotidianas para presentarse, presentar a otros, describir, contar hechos en el presente y en futuro. Conocer el vocabulario que le permite  describir  situaciones y acciones mediante el uso de adjetivos.	Se expresa en forma fluida en un lenguaje de baja complejidad. Describe en forma escrita y oral  las actividades extraordinarias que se suceden en el ambiente escolar. Utiliza los números para completar pequeñas descripciones acerca de sucesos en el espacio de la comunidad escolar.	Producción escrita (Guión de noticias) / Escala de estimación numérica descriptiva     Producción Plástica, Producción Artística, Producción Oral  ( Ambientación- Dramatización- Exposición)	15 /03/2019 28/03/2019	20 20